目前，教材市场上汽车类教材种类繁多，但是随着我国职业教育发展思路、教学理念的不断改进，很多教材与目前高职专业教学改革方向并不一致。结合广大一线任课教师的具体要求，参考目前国内部分试点高职院校的教学改革成果，本套教材在编写中力求具备以下几个特点： （1）以企业需求为基本依据，以就业为导向。 专业教材的编写要以就业为导向，以能力为本位，以岗位需求和职业标准为依据。将满足企业的工作需求作为教材开发的出发点，全力提高学生学习的针对性和积极性。根据企业用人需求，确定教材内容。为了达到这个目的，我们采取了双主编的编写模式，一名主编为高职院校的骨干教师，负责对教材内容进行系统性地把握，确保教材的内容紧密贴合教学大纲；另一名主编为汽车维修制造企业技术骨干，负责确定市场需求、知识技能结构，提供前沿的技术理念以及教材中涉及的实践操作环节的编写。两名主编互相补充，确保理论性和实践性的有效结合。 （2）适应企业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性。 教材关注我国汽车制造和维修企业的最新技术发展，通过校企合作编写的形式，及时调整教材内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新工艺和新方法，克服专业教材存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应企业发展需要的弊端。在编写过程中结合专业要求，使学生在学习专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解、掌握本领域的最新技术发展及相关技能，实现专业教学基础性与先进性的统一。 （3）专业教材应按模块化形式编写。 教材力求摆脱学科课程的思想束缚，从岗位需求出发，尽早让学生接触实践操作内容。根据具体的专业情况，可以每本书是一个模块，也可以每本书分为多个模块，每部分内容都以工作岗位所需要的技能展开，弱化知识点。
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