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理想、激情、生存
一½技术管理人员的
20
年工½经历
和感悟
½者：马宁伟
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1.
技术启蒙
.................................................................................................................................3
2.三年寒窗
..................................................................................................................................4
3．十年磨一剑 ............................................................................................................................5
4．男怕入错行 ............................................................................................................................8
5．化蛹为蝶 ................................................................................................................................9
6.激情岁月 .................................................................................................................................10
7.走入海尔
................................................................................................................................12
8．学历
½力 绩效
..................................................................................................................14
9．人脉关系 ..............................................................................................................................15
10
台资企业
..............................................................................................................................15
11
建立规则
............................................................................................................................17
12
管理方法
..............................................................................................................................18
13
技术传承
...............................................................................................................................20
14
怎么留人
..............................................................................................................................22
15
两岸的工程师
......................................................................................................................23
16
吃亏是福
............................................................................................................................24
17
设计输入
............................................................................................................................25
18
扬长避短
...............................................................................................................................28
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理想、激情、生存
一½技术管理人员的
20
年工½经历和感悟
½者：马宁伟
我是一个有
10
年电子产品研发经验的工程师和
10
年
IT
知名公司研发中心管理经验的
技术管理者。世上½的管理理念可½½纳起来就那么
1~2
百条，也½½理解，难的是怎么适
½地运用在特定的环境中。下面的文章共
18
篇，是我
20
年工½中的片段，也是我在研发及
管理中的实际½验和感悟。
1.
技术启蒙
1977
年的
5
月我进了宿迁无线电厂。今天已极少有人知道这家厂, ½½时这家厂还是
有些名气的，
因为½时设计新产品技术队伍中有在文革中遭解散的南京无线电工业学校的校
长，教导主任，系主任，各科教师。其中有中½的第一代电化学专家叶厚禺，第一代无人驾
驶康拜因(拖拉机)的无线电控制设计者赵骥，
第一代雷达设计师赵柏林，
第一代无线电专家
洪瑞楫，第一代飞机机械师龚维蒸，还有靠“自学成才”的
60
年代即是华电工程师的张世
昌。这些人才，多是因政治运动，先被排挤到学校再被下放到宿迁。½时工厂设计的晶½管
图示仪和集成电路测试仪以及微波测试仪器产品畅销全½
龚维蒸老师原为系主任，½时已有
50
岁，头发花½，是南工（现南京东南大学）双专
业的
50
年毕业的本科生，也是中½第一本《无线电设备结构设计》教材的编写者。在工厂
是结构设计室的主任，
½时我们有
6~7
个高中毕业生跟他学模具设计和仪器结构设计。
每天
半天学习理论和做½业，半天工½。½时的工厂主产品
JT－1、JT－3
晶½管图示仪畅销，
每台成本几千块，每台销售价
7
万
5
千块。市场竞争也不激烈。
龚维蒸老师主要给我们上
4
种课，
《机械制图》《材料力学》《冷冲模设计》
，
，
《无线电设
备结构设计》
。他讲课深入浅出，循循善诱，结合实例，总是鼓励人，从不批评人，也从没
看过他发过脾气，真正的敦厚长者。½时我们基础实在是太差，他讲完一点，总是会问：听
懂了么？因为我的½问和勤奋，½我很快在几个人中脱颖而出。2
年多的上课½我打下了良
½的无线电设备结构设计理论基础，我½时还花半个月的工资买了铁摩辛柯的《材料力学》
硬啃了很长时间,一直到读了大学才知道，龚老师的课选的是多么准确和有效，½我们一点
弯路没走。我的一个大学老师跟我们说的是：学½《机械制图》《材料力学》
，
，给½半个工
程师。对一个电子产品结构设计工程师来说，真是金玉良言。
我的另一个师傅是张世昌，因为工厂要自制一套
4
开制版机（用来做
PCB
的胶片）我被
½调到这个产品设计小组跟他学做结构设计，实际上主要是制图，将他的设计思想，用图纸
表达出来。第一天他先让我削只铅笔，结果是他不满意，他削了只让我看，用中华
2H
铅笔，
笔芯削成
20mm
长的圆锥过渡，铅芯要露出
5－6mm
长，再用细沙纸磨成圆锥型，笔尖直径
0.2mm。他用丁字尺划了一条直线，一边划，铅笔一边½，铅笔与图板倾斜成 60
度。他说，
这样笔尖不会一下被磨秃。然后，他让我写
0~9
的阿拉伯数字。我写完后，他说，½数字写
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的不错，我推荐½去财务科，看我脸涨的通红，他说“8”字要这样写，我看着他用
l
了
4
笔，
每笔
4
个半圆写成了标准的仿宋½“8”。
就这样我跟着他一丝不苟的开始了制图工½。
他教会我选择三视图的技巧，
运用局部剖视图和重复剖面图的表达方法，
特别是强调要精确，
简洁，完整的表达零件，不½少表达一个要素，也不½多划一个视图。“让水平½的人也½
看懂½的图，
½的工程图纸就是一幅艺术划”这些设计理念，
深深地½响了我。
他极富创意，
教会我巧用机械原理，实现制版机结构和传动的设计。一个个想法从图纸变为实½零件，也
½我渐渐地喜欢上了这个工½。
事实上，张世昌老师还是一个多才多艺的人，他做的古筝，被淮阴地区剧团长期½用。
他甚至教我们自己制做小提琴，
告诉我们要用什么木料和特别的剖料方式。
这个问题在我后
来带的多个研发团队中，½为有奖问答，几乎无人答出。他给我也是给那个小城留下最深的
½响是，½时有一出大热的话剧叫《于无声处》各地½在排演。话剧两个多小时，要反映的
情节是
24
小时。张世昌老师用一座钟改变传动比，加上硬纸板做成大钟面和表针，用缝纫
机做½床加工精密零件。钟做成后，挂在舞台上，成功的反映了剧情时间的变化。
张世昌老师家居图书馆，他太太是
50
年代的北大图书馆系毕业生。½时是县城图书馆
馆员，星期天我去借书时，常看他一家½在图书馆院中读书，他看的杂志，书籍面非常广，
比如象《化石》
《乐器制½》
，
。我从小就养成了阅读的习惯，½限于文学类，进工厂后，因
工½需要也常借技术书看。受他的½响，我开始读《地理知识》
《航空知识》
《科学画报》
《化
石》
《考古》
《摘译》等五花八门的杂志。
1977－1978
是我学习技术的最幸福时光。那样的学习工½条件，可½今天的研究生和
一流企业也不½具备，工厂环境在½时也称得上是花园工厂，有良师，有一个½工½，有技
术可学，衣食无忧，没有什么竞争，还有一个自己心仪的女孩是同事，刚刚从生活的阴½中
走出来的我，真的½象是来到了理想中的乌托邦。
我是
1970
年随父母从南京下放到宿迁的，1974 年在宿迁中学高中毕业，1977 年才进
工厂，岁月蹉跎。一½与我有同样经历的小学同学对我说，人要有“一技之长”，才½在社
会上立足。所以，从进工厂起，我就有了个理想，奋斗
10
年，成为工程师。
2.三年寒窗
1978
年我参加了高考，可惜没考上，主要原因是½时我的工½已不错了，没有全身心
投入复习，现在看来是鼠目寸光。原本准备来年再考，可突然来了读大学的机会，那就是中
央广播电视大学开办并冬季招生，1979
年
2
月开学。开始并没打算读，可是读电大有一个
½处是，可以带薪上学。就这样，通过简单考试，我开始了读电大。此时½家½实知识分子
政策，原南无复校，老师们陆续回宁。工厂新产品设计需要人，所以读电大的
3
年我是一边
读书，一边工½。
大学的三个要素：名教授，图书馆，实验室。实际上电大仅具备了第一个。½时授课的
大多是清华，北大老师。电大也成就一批名师，象教
Basic
语言的谭浩强，教英文的郑培蒂
被媒½评为全½最多学生的老师，
他们走到哪里，
½被优先照顾，
因为到处½有他们的学生。
电大是全½统一教材，
统一上课，
通过电视同步传到各地。
由于还没有线电视，
用无线接收。
电视差½台常出故障，刮风下雨，天线摇摆，½播效果更差，屏幕上往往是雪花飘飘。一节
课½误了，就无法弥补，全靠自学。电大采取的是½进严出，考试是全½统一试卷，考试地
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点是相对集中。我们是在地区市的淮阴。完全没有普通大学老师学生面对面的种种便利。
我们那个班开始有
50
多人，一学期下来就不见了一半，一年后还剩
15
人，到毕业，只
有
8
个人。我因是一边读书，一边工½，每天只睡
4~5
个小时，整整
3
年几乎天天如此，
。
为什么有那么大的恒心？说起来，
是因为工厂里自己心仪的女孩跟一个驻军的团政委儿子½
上了，我觉得主要是自己的经济条件不够½，因此为了出人头地，发愤读书。实际上，现在
想想不可思议，½时就没有跟人家表½过，也许½一下，就是另一种结果。3 年下来，人瘦
成
97
斤，而且以后
10
年如此。
我的毕业设计是“RL－2
微波漏½结构设计”那也是我们工厂实际研究设计的一个新
产品。
用来探测微波设备的微波泻漏½量。
微波设备包括雷达，
电视发射台等，
超过
30mw/cm3
的微波对人½是有害的。在毕业设计答辩上，我从探测原理讲起，结合挂图介绍了主要器件
传感器，又介绍了为将传感器上获得的讯号½在表头上显示出来，需放大电路和½换电路，
这就是电路设计工程师的工½。另一方面，为了让电路板½放在合适的½½，也为了电路不
受干扰，又为了传感器要有合适的½状便于手握，又因为是移动中½用的产品，特别要考虑
防振设计，而这些就是电子产品的结构设计。我还重点介绍了产品中需要的一种材料：它即
要½够被制成异型。又要½耐高温不变½，还要对微波无反射。为找到这种材料（氮化硼）
所做的研究过程。我的报告受到了内行和外行的½评。
我之所以要比较详细的说这件事，是象这样真正的原创性的研究和设计是非常锻炼人
的，也非常有挑战性，在我后来的
20
年研发工½这样的项目不多。事实上在很多
IT
公司的
研发部门也是如此，我见到的一家½内大公司的名校毕业生，津津有味的在做整机级测试，
没人告诉他们，这不½算是研发。我的一个感觉是这些年来½内很多
IT
大公司研发做的越
来越浅，远不如
80~90
年代的企业。所以，整½上我们工业技术可½与发达½家比现在离得
更远。½然有些公司除外象华为，中兴等。
3．十年磨一剑
龚维蒸老师看我想真学技术，就对我说，要想学透一行，要花十年工夫。先用
3
年时间，将
这一行需要的基础理论知识掌握；再用
3
年时间将这一行的书，文章全部找来读，了解这门
技术的来龙去脉和½前的发展状况；
再用
3
年时间选择其中薄弱分支进行研究，
这样½就可
以有所成就。
1984
年我回南京进了熊猫集团东方无线电厂，工厂主要产品是收½机和组合音响。我
先是在工艺科结构室，主要的工½是：在设计阶段审查设计部门的结构设计图纸工艺性；在
生产阶段承接设计部门的技术，写工艺流程卡（½业指导书）和处理生产线的技术问题。
就现在看，
后一个工½任务就是现在很多公司里工程部的职责。
而前一个工½任务在大
多数公司没有部门承担，这也是很多新产品样机做的可以，½批量生产时，问题就百出的原
因之一。一个通则是，把技术问题解决在前端，将大大降½新产品失败的风险和成本，这是
技术管理者要关注和研究的重要课题。
半年后发生了两件对我有½响的事。第一件事是描图员忙不过来，我去客串帮忙，在描
一张图时，顺便改掉了一个明显的设计表达错误。按理描图员是不应做任½改动的，所以这
引起了那½设计师的不满，½在负责结构设计的副所长就在旁边，拿过去一看，说改得对，
就这样了。并且问我，½怎么会知道要这样改？我说，我是做过结构设计的。第二件事是我
审查一个新产品的一套结构设计图的工艺性，
正巧就是这½副所长设计的。
我找出来其中十
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